Programa de Especialización en
Plan Lector: Bienestar y Transformación Social
El programa ofrece una experiencia formativa integral que amplía los horizontes pedagógicos y culturales, incorporando una mirada contemporánea de la mediación lectora. Promueve una lectura crítica y significativa, reconociendo a niños y jóvenes como protagonistas. Explora el potencial de la literatura infantil y el libro álbum para el desarrollo emocional y el diálogo. El programa culmina con el diseño de Planes Lectores contextualizados, aplicables en diversos entornos educativos, sociales y de salud, junto con la posibilidad de involucrar a las familias mediante laboratorios creativos.
Duración4 meses
120 Horas
Fecha de inicio22 de setiembre
FrecuenciaMartes y Jueves7:00 p. m. a 10:00 p. m.
Modalidad100 % virtual
Plataforma Zoom educativo y MoodleNuestros expositores
Carmen
Plaza
Directora artística, escritora e ilustradora ítalo-peruana, creadora de La Biblioteca de Matteo y directora de la colección Historias para Todos del Centro de Difusión Científica y Cultural de la Universidad César Vallejo. Formada en ilustración editorial en Italia, cuenta con un máster por la Academia de Bellas Artes de Macerata. Diseña y dicta cursos sobre libro álbum, es ponente y curadora en eventos artísticos, y coach de ilustradores. Participa en el programa nacional de lectura Nati per Leggere en Italia y colabora con la Biblioteca Fabrizio Trisi.
Elena
Montalvo Hernández
Capacitadora y difusora cultural del Centro de Difusión Científica y Cultural de la Universidad César Vallejo, con experiencia como investigadora, asesora pedagógica y especialista en literatura infantil y juvenil. Magíster en Promoción de Lectura y Literatura Infantil por la Universidad de Castilla-La Mancha, con especializaciones en España, México y Perú. Licenciada en Educación y bachiller en Literatura, ha sido docente, investigadora y asesora en proyectos educativos, participando en encuentros académicos internacionales.
Xavier
Gimbert
Ha sido docente en ESADE Business School. Directivo en ESADE, Pacífico Business School y ESPAE (Guayaquil). PhD en Administración de Empresas por la Universidad Ramón Llull y MBA por ESADE.
Armando
Jimenez San Vicente
CEO de Alamo Solutions LLC. Doctor en Economía Política (London Business School). Postdoctorado en Energía y Sostenibilidad (Stanford). Máster en Gobierno y Administración (Harvard) y en Derecho (Georgetown). Docente y director académico en el Instituto Ortega y Gasset de la U. Complutense de Madrid.
Iciar
López Vidriero
Abogada especializada en nuevas tecnologías, protección de datos y ciberseguridad. Actualmente es Socia y Abogada en ICEF Consultores, donde asesora a empresas en privacidad, compliance y servicios de la sociedad de la información, además de desempeñarse como Delegada de Protección de Datos. Ha sido asesora legal en IBM y en el Ministerio de Ciencia y Tecnología de España. Es Licenciada en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con un Máster en Derecho de las Nuevas Tecnologías por la Universidad Carlos III de Madrid.
Pablo
Pérez Quineche
Consultor en datos, analítica, tecnología digital e inteligencia artificial, con más de 20 años de experiencia en estrategia de datos, BI y machine learning. Ha liderado proyectos de analítica e inteligencia comercial en organizaciones de diversos sectores y se desempeñó como Business Intelligence Manager en Casino Atlantic City, además de liderar iniciativas de datos en Ripley y Banco Ripley. MBA por CENTRUM Graduate Business y con formación en Data Science por MIT Professional Education. Ingeniero Informático por la PUCP.
Rocío
Ames
Estratega de Marca Personal y miembro fundador de Personal Branding LATAM, con más de 25 años de experiencia en marketing, desarrollo de talento y posicionamiento profesional. Ha sido Jefe de Recursos Humanos y Jefe de Alumni Career Services en ESAN, además de ocupar roles en Telefónica, AeroPerú y New Zealand Milk Products. Cuenta con másteres en coaching ejecutivo y directivo por universidades europeas y amplia experiencia docente.
Fabrizio
Lava Cavassa
Consultor organizacional, coach ejecutivo y expositor corporativo. Actualmente lidera procesos de desarrollo de talento y cultura en organizaciones, trabajando con empresas como MAPFRE e INTEROC. Ha sido Gerente de Tienda en Sodimac y Oechsle, Gerente General en Rebuss y administrador en Hiraoka. Es Magíster en Docencia Superior por la USIL y Administrador por la Universidad Ricardo Palma. Cuenta con amplia experiencia docente y formación ejecutiva.
Módulos de Especialidad
1
MóduloFundamentos del comportamiento lector y mediación de lectura 
- + Fundamentos del comportamiento lector.
- + Diagnóstico y exploración lectora. ¿Quién soy como lector?
- + Reconocimiento del otro como lector. ¿Quiénes son estos lectores? ¿Qué los conmueve, qué los aburre, qué buscan?
- + Trazamos puentes: la lectura como vínculo entre la escuela y la familia.
- + La lectura como una experiencia estética y vital. Compartimos experiencias entre Italia y Perú.
2
MóduloPanorama de la Literatura Infantil y juvenil (LIJ) y el libro álbum
- + ¿Qué entendemos por LIJ? Reflexión y desmitificación
- + Breve historia de la LIJ. De la función moralizante a la lectura como derecho y placer.
- + Nuevas perspectivas LIJ
- +Géneros ficcionales y no ficcionales en la LIJ
- +El libro álbum: Historia, arte e ilustración.
- +La obra del artista como exploración de emociones, relaciones y vivencias.
3
MóduloEstrategias para el diseño, desarrollo e implementación del plan lector
- + El derecho a leer. El lector como sujeto estético, crítico y emocional.
- + El lector elige. El derecho a construir una relación personal y significativa con la lectura.
- + Bibliotecas y aulas. Espacios para leer, crear e imaginar.
- + Criterios para la orientación y selección de textos. Diversidad de géneros, formatos y voces.
- +Ejes temáticos e ilustraciones en diálogo con la vida: emociones, familia, resiliencia, migración, desarraigo e identidad.
- +Actividad: Fomento de lectura a través de laboratorios de creación de escritura y arte.
4
MóduloProyectos de lectura. Transformación y comunicación efectiva en el aula
- + Diseño y desarrollo proyectos de lectura contextualizados en los ciclos de la educación básica, a partir de los intereses de los estudiantes.
- + Promuevo la lectura como herramienta de transformación personal y colectiva. La familia como espacio lector más allá de la escuela.
- +Estimulo el desarrollo de las competencias comunicativas a través del diseño de actividades que enriquezcan la experiencia lectora.
- +Evaluación formativa y sin presión.
- + Retroalimentación por parte de las expertas. Dos miradas que te permitirán implementar tu proyecto en tu propio contexto.
- +Proyecto Integrador: Diseñar y presentar un proyecto de lectura aplicable a un aula o comunidad educativa real, que promueva la lectura, que fortalezca los valores a practicar entre escuela, familia y comunidad.
Módulos de desarrollo de competencias
5
Módulo
Competencias Digitales
Con un enfoque práctico en tecnología, los participantes podrán aplicar herramientas digitales más relevantes del mercado.
- Excel para modelamiento de datos.
- Visualización de datos con Power BI.
- IA para la productividad y análisis de datos.
6
Módulo
Liderazgo y Soft Skills
Se potenciarán las capacidades claves de liderazgo de los participantes, que les permitan inspirar, guiar y potenciar sus equipos de trabajo.
- Las claves del líder.
- Liderazgo transformador.
- Comunicación efectiva.
- Delegación y coaching.
- Pensamiento crítico.
- Integridad como ventaja competitiva.
7
Módulo
Aceleración de la Empleabilidad
Potencia tu marca personal y posicionamiento en el mercado laboral mediante talleres prácticos.
- TALLER: Técnicas de networking y gestión de LinkedIn.
- TALLER: Marca personal.
- TALLER: Preparación para entrevistas.
8
Módulo
Inmersión Internacional: Tendencias que Configuran el Futuro del Trabajo
Ofrece una visión global sobre las tendencias que transforman el mundo laboral, enfocándose en el impacto en empleabilidad y competencias futuras.
- Conferencia: Impacto de la guerra comercial entre USA y China en la economía global.
- Conferencia: Reclutamiento por valores: Feed cultural.
- Conferencia: Estrategia en la era de la incertidumbre.
Competencias de especialidad
- Diseñar e implementar laboratorios literarios como espacios de experimentación y reflexión lectora.
- Diseñar un Plan Lector integral adaptado a niveles educativos y contexto socioemocional estudiantil.
- Incorporar el libro álbum como herramienta para desarrollar competencias literarias artísticas y de diálogo intergeneracional.
- Integrar las artes visuales como recurso didáctico que estimule pensamiento crítico.
- Seleccionar textos literatura infantil y juvenil para promover formación lectora crítica y creativa.
- Aplicar estrategias de mediación lectora que favorezcan la comprensión y disfrute en contextos educativos.
- Diseñar e implementar laboratorios literarios como espacios de experimentación reacción y reflexión lectora.
Atributos destacados del programa
Promueve el desarrollo del pensamiento creativo, crítico y reflexivo a través del uso del álbum ilustrado y narrativas, enriqueciendo la experiencia lectora en diversos contextos.
Incorpora 10 títulos de la colección Historias para todos, brindando recursos concretos para diseñar propuestas lectoras inclusivas, significativas y transformadoras.- Enfoque aplicado basado en talleres y laboratorios, orientado al diseño e implementación de planes lectores contextualizados en entornos reales.
- DISEÑO MODULAR INTEGRAL:
Personalizarás tu educación sumando a las competencias de especialidad nuestros talleres electivos.
-
CERTIFICACIONES PROGRESIVAS:
Recibirás 5 certificados en total. Al término de cada módulo y del programa.
*Certificación
Una vez aprobado todos los módulos del programa al participante se le otorgará el Certificado del Programa de Especialización Plan Lector: Bienestar y Transformación Social a nombre de UCV+ Centro de Desarrollo Ejecutivo de la Universidad César Vallejo.
*UCV+ Centro de Desarrollo Ejecutivo se reserva el derecho de reprogramar o cancelar el inicio del programa en caso de no alcanzar el número mínimo de participantes, comunicando dicha decisión oportunamente a los inscritos.
