Experto internacional aborda el desafío de verificar las noticias falsas en la era de la inteligencia artificial

• El especialista trató sobre los fenómenos de la “infotoxicidad” y la “infopolución”, conceptos que definen la contaminación del ecosistema.

En un escenario global marcado por la sobreabundancia de datos, la aceleración algorítmica y la desinformación, la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad César Vallejo (UCV) campus Trujillo llevó a cabo el seminario internacional: “¿Verdad o mentira? Informarse en tiempo de desinformación”. La jornada académica contó con la ponencia magistral del destacado catedrático español Dr. Daniel Martín Pena, decano de la Facultad de Ciencias de la Documentación y la Comunicación de la Universidad de Extremadura (España).

Durante su disertación el especialista abordó los fenómenos de la “infotoxicidad” y la “infopolución”, conceptos que definen la contaminación del ecosistema informativo y que representan un desafío cotidiano para los futuros profesionales de las ciencias sociales.

“Nos encontramos en un contexto complejo donde resulta difícil discernir la verdad de la mentira. Es imprescindible dotar a los futuros comunicadores de un 'antibiótico' basado en la educación mediática y el pensamiento crítico, herramientas que les permitirán mantener una dieta informativa equilibrada y desarrollar inmunidad ante las noticias falsas que circulan aceleradamente por las redes sociales y la inteligencia artificial”, afirmó Martín Pena.

El rol de la IA y el valor del periodismo humano

Al ser consultado sobre el impacto transformador de la inteligencia artificial en el ejercicio periodístico, el decano español enfatizó la necesidad de una actualización profesional constante. Explicó que, si bien la tecnología ha automatizado tareas monótonas como la transcripción o el procesamiento de datos rutinarios, el núcleo ético e intelectual del periodista permanece insustituible.

“Lo que la inteligencia artificial no podrá hacer jamás es pensar por nosotros. El valor diferencial del comunicador radica en evaluar qué contenidos ofrecer a la ciudadanía, jerarquizar la portada y saber contar historias con sensibilidad y rigor. El periodista debe transitar del simple chequeo posterior a una verdadera cultura de verificación previa, evaluando la veracidad antes de publicar o difundir cualquier mensaje”, remarcó.

Alianza entre educación y comunicación

Uno de los puntos clave expuestos durante el seminario fue la urgencia de incorporar la alfabetización mediática e informacional desde la etapa escolar, estableciendo una sinergia directa entre las disciplinas de Educación y Comunicación.

“Para lograr ciudadanos críticos no basta con limitar el tiempo de pantalla en niños y adolescentes; es indispensable formar en las aulas el uso reflexivo de los dispositivos digitales. Un estudiante educado mediáticamente no solo aprende a dudar y hacerse preguntas antes de hacer un clic, sino que también traslada ese aprendizaje al hogar, ayudando a sus familias a no ser víctimas de la manipulación”, sostuvo el ponente.

Finalmente, el catedrático felicitó a la Universidad César Vallejo por promover espacios de divulgación que acercan la investigación científica y la reflexión ética a los estudiantes de pregrado con un lenguaje cercano y aplicativo.

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