¿Qué buscan las empresas en los recién egresados?

En las aulas universitarias se enseña contabilidad, derecho, marketing o ingeniería, pero pocos se detienen en una pregunta decisiva: ¿qué busca realmente una empresa cuando contrata a alguien que ha terminado su carrera? Detrás de esta incógnita se esconde una de las tensiones más persistentes del sistema educativo peruano: la distancia entre lo que se enseña y lo que el mercado laboral demanda. No es raro encontrar egresados que dominan la teoría, pero que no saben presentar sus ideas con claridad, nunca han trabajado en equipo bajo presión o desconocen cómo funciona el entorno empresarial desde adentro. Las competencias técnicas, siendo necesarias, ya no bastan para destacar.

Durante mucho tiempo, las empresas evaluaron a sus candidatos por sus calificaciones, el nombre de su universidad o el título obtenido. Hoy, los responsables de recursos humanos coinciden en que las habilidades blandas pesan tanto o más que el conocimiento disciplinar. Comunicarse con efectividad, adaptarse con rapidez, trabajar de manera colaborativa y asumir responsabilidades sin supervisión constante se han vuelto atributos decisivos. A ello se suma el manejo de herramientas digitales, la interpretación de datos básicos y el desenvolvimiento en entornos híbridos o remotos: competencias que la pandemia aceleró y que el mercado ya no considera opcionales.

Por eso es necesario replantear lo que significa prepararse para el mundo laboral desde la universidad; esperar a egresar para desarrollar estas competencias es llegar tarde. Todo estudiante puede, antes de terminar su carrera, participar en proyectos extracurriculares que exijan trabajo en equipo y decisiones reales, fortalecer su comunicación oral y escrita más allá de los informes académicos, construir una red de contactos profesionales mediante prácticas, eventos del sector o plataformas como LinkedIn y cultivar una actitud de aprendizaje continua. Las empresas no esperan que un recién egresado lo sepa todo, pero sí que tenga disposición genuina para aprender, capacidad para resolver problemas y consciencia de que el trabajo en equipo no es una opción, sino una condición.

Finalmente, el perfil que buscan las empresas no es el de un profesional perfecto, sino el de una persona que combina conocimiento sólido con actitud, adaptabilidad y vocación de crecimiento. Quien lo entiende tiene una ventaja real sobre quien solo acumula créditos sin conectarlos con el mundo que lo espera afuera. Las universidades, por su parte, enfrentan el desafío de cerrar esa brecha desde adentro, integrando en su modelo formativo contenidos disciplinares y experiencias que preparen para las exigencias reales del entorno laboral. La pregunta queda abierta: ¿estamos formando profesionales que las empresas quieren contratar, o seguimos formando para un modelo de trabajo que ya no existe?