UCV desarrolló panel fórum sobre educación, innovación y territorio en contextos urbanos andinos

• Este tipo de eventos evidencia que la UCV es una universidad que apuesta por la innovación y prepara a sus estudiantes para enfrentar los desafíos contemporáneos.

La Universidad César Vallejo (UCV) – campus Chiclayo desarrolló el Panel Fórum “Educación, innovación y territorio”, un espacio de reflexión académica orientado al análisis de los Living Labs universitarios como entornos de cocreación e innovación abierta para fortalecer la calidad, pertinencia e inclusión educativa en contextos urbanos andinos.

Esta actividad se realizó en el marco del proyecto autosustentable “Living Labs universitarios e innovación abierta para una educación inclusiva en contextos urbanos andinos”, iniciativa que busca articular universidad, comunidad y gestión pública en la construcción de soluciones educativas contextualizadas, sostenibles e inclusivas. Desde este enfoque, el evento propuso una discusión especializada sobre la incorporación de saberes locales, la participación ciudadana y la generación de respuestas innovadoras frente a los desafíos educativos contemporáneos.

La ponencia principal estuvo a cargo de la Dra. Paloma Valdivia, de la Universidad Autónoma de Barcelona. Asimismo, el panel contó con la participación del Dr. Julio César Sevilla Exebio, consejero regional del Gobierno Regional de Lambayeque; la Dra. Carmen Graciela Arbulú Pérez Vargas, investigadora RENACYT de la UCV Chiclayo; y la Mgtr. Ana María Castro Llontop, docente de la Universidad César Vallejo. La moderación estará a cargo del Dr. Juan Pablo Moreno Muro, coordinador de la Unidad de Posgrado de la UCV Chiclayo.

Durante el panel fórum se abordaron ejes temáticos vinculados con la innovación educativa, la relación entre universidad, comunidad y territorio, la inclusión e interculturalidad, la participación ciudadana y las condiciones de sostenibilidad del modelo de Living Labs. El propósito es promover una reflexión crítica y propositiva sobre el potencial de estos espacios para responder a problemáticas educativas desde una perspectiva colaborativa, territorial e intercultural.

Entre las preguntas orientadoras que guiaron el diálogo destacaron los aportes del enfoque Living Labs a la transformación educativa, las condiciones necesarias para una participación real de la comunidad en la cocreación de soluciones, la integración de saberes territoriales y tradicionales en los procesos formativos, así como los desafíos institucionales, metodológicos y éticos que supone la implementación de este modelo.

Con esta actividad, la Universidad César Vallejo reafirma su compromiso con la producción de conocimiento pertinente y con la promoción de estrategias de innovación educativa que contribuirán a una mayor articulación territorial, inclusión social y sostenibilidad de las políticas y prácticas formativas. Se espera que este encuentro genere aportes y recomendaciones relevantes para valorar la viabilidad de los Living Labs universitarios como una estrategia de transformación educativa con impacto social. No esperes más e inscríbete en la UCV: https://somos.ucv.edu.pe/campus/chiclayo/